百合花课件及教案

设计意图：

鲜花给大地带来了灿烂，清香淡雅的百合花更是夏季的一道风景。而散文《百合花》，通过亲切自然的第一人称口吻，运用形象而又生动的比喻手法，向幼儿展示了一幅美景，整篇散文优美又富于生命的活力，读来使幼儿倍增对大自然、美好生活的热爱和憧憬。同时，对丰富幼儿有关花卉知识，提高幼儿语言表达能力，培养幼儿对文学活动的兴趣大有裨益，因此选择这一内容。

活动目标：

1、学习散文百合花，理解散文内容，感受散文的意境。

  2、了解散文的结构及比喻手法的运用，学习词：雪白雪白、透明、洁白。

3、丰富有关花卉的知识，迁移新的讲述经验，并尝试比喻手法的运用。

活动准备：

1、课件：百合花  2、鲜花一束，百合花一瓶  3、百合花香型空气清新剂一瓶  4、图文卡一套

活动过程：

一、导入活动

1、让我们闭上眼睛，深深的吸一口气，你闻到了什么？

2、让我们张开眼睛，仔细的欣赏，你看到了什么？

3、喜欢吗？为什么？

二、完整欣赏散文。

1、有一位叫郭风叔叔也喜欢百合花，他把百合花写成了一篇很美的散文  ，名字就叫《百合花》。（老师朗诵散文）

提问：A、散文的名字叫什么？

      B、百合花真美丽，散文里是怎么赞美百合花的？

（百合花开放着象喇叭一样的花朵·····出示图谱一）

      C.清香、美丽的百合把谁也吸引来了？

2、可爱的蜻蜓瓢虫长得怎么样？他们是怎么来的？（幼儿欣赏

课件）

  提问：A、蜻蜓长的什么样子？怎么来的？

        B、瓢虫长的什么样子的？怎么来的？

美丽的东西总是惹人喜爱的，蜻蜓来了，瓢虫来了，你还看到谁也来了？

三、分析散文写作手法，第三次欣赏。

1、百合花是美丽的，散文也是美丽的，让我们再一次欣赏好听的散文。

2、学习比喻手法的运用。

提问：A、你听了有什么感觉？

B、为什么这么好听？你听到了哪些好听的词语和句子？

（1）为什么说百合花象开放着的喇叭？

（2）瓢虫和红豆有什么地方也是很象的？所以说暗红色的瓢虫飞来了象一颗红豆。

（3）郭风叔叔还发现了哪两样东西也有相象的地方，所以也用了这个方法。丰富词：洁白。

小结：百合花这篇散文用了好听的词，好听的句子，所以听起来特别动听。

3、了解散文第一段和最后一段的关系。

文章中有两段是差不多的，让我们大家对百合花的印象更加深刻美好，同时读和听的时候会觉得象音乐一样完整有节奏。

四、幼儿集体朗诵、表演散文。

五、讲一讲所知道的花，注意比喻手法的运用。

1、鲜花可以装扮我们的家，装扮我们的教室，把我们的生活装扮得更加美丽，除了百合花，你还知道哪些美丽的花？

2、（出示各种各样的花卉），你们知道它们的名字吗？

3、你能用“它象什么”，来说说它们的形状和颜色吗？

延伸活动：

这么多美丽清香的鲜花，会把谁吸引来呢？你能象郭风叔叔一样用好听的词语和好听的句子编成散文吗？

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