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第一课时
教学目标：１、学习６—９的拨珠指法。
２、认识６—９的珠像图。
教学重点：１、掌握正确的拨珠指法。
２、掌握珠像图与数字的对应关系。
教学用具：１—９的珠像图，１—９的数字卡片。
教学过程：
一、常规：“双手扶盘”，“身坐正，我是小小珠算童。”
二、复习：
１、复习珠像图。
“红灯绿等马上开灯”
２、复习１—５的拨珠。（听数拨珠）
三、６—９的拨珠。
１、出示图片
，
数一数这里有几个苹果？
６
（１）
上面是５个苹果，下面是１个苹果，正好像我们的一个珠姐姐和一个珠弟弟手拉手，这时，我们就把小鸟的大嘴巴变成小嘴巴，“双合”珠宝宝就靠梁，离梁的时候正好相反，是让小鸟的小嘴巴变成大嘴巴“双分”。
（２）
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