小兔找太阳(大班教案）

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目的：
用小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备：
1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”
2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼，如图一）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的灯笼问：“这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？
3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”
4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜，如图二）菜园里，小兔指着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应该殶在哪里？
5、妈妈说：“不，这是三个萝卜，太阳在天上呢。”
6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球，如图三）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的、圆圆的气球问：“这是太阳吗？”
讨论：该怎

样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。）
7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的，住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。”
8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳，如图四）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终于找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、分工创作
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数 大致相等。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
a、幼儿按分工确定有任务作画。
b、启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
c、启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔勾轮廓线，用油画棒或水粉顔料涂色。
三、评价
1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。