大班：有用的条形码

科学：有用的条形码 （大班） 

一、活动目标：
    1、了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
    2、比较各种物品上的条形码，知道条形码的作用。
    3、体验获得知识的乐趣。
二、活动准备：
    1、 幼儿收集的各种条形码。
    2、知道每件商品上都有条形码，并初步了解条形码的作用。
    3、活动室四周布置一些标有条形码的物品。
三、活动过程：
    （一）了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。
    1、请幼儿把带来的条形码和好朋友进行交流。
    师：今天，小朋友都带来了许多商品上的条形码，现在，请你找个好朋友一起比一比说一说。
    2、集体汇总：条形码是由什么组成的。
    师：刚才小朋友和自己的好朋友比较了条形码，那么你们发现了什么？
    小结：条形码是粗细不同的直线和一排数字组成的。
    （二）比较条形码的不同，了解条形码的作用。
    1、师：请你找一件物品，并和你旁边的好朋友比较一下它们的条形码。看看有什么发现。
    幼儿相互交流后小结：各种商品上的条形码都是不一样，这些线条的粗细排列和间隔的距离不一样，下面数字的排列也不一样。
    2、比较相同物品上的条形码，发现它们的异同。
    （1）、师出示幼儿所拿的两个不同品牌的牙膏，请幼儿猜猜他们的条形码是不是一样，并用比较法进行验证。
    （2）、师出示两条大小不一品牌相同的牙膏，请幼儿说说它们的条形码是不是一样的，用比较法进行验证。
    （3）、设疑
    A、为什么相同品牌的牙膏，它们的条形码不一样？
    B、如果是一种品牌、一样大小的牙膏，它们的条形码又怎么样？
    幼儿交流各自的看法后小结：条形码是商品的身份证，它包括了商品的价格、型号、产地等。品牌相同大小不同的牙膏的价格、型号不一样，所以它们的条形码也是不一样的。
    （三）去附近的超市验证条形码的作用。
   

活动延伸：
    条形码是商品上的身份证，我们人也都有自己的身份证，同一天出生的人，身份证号码也是不同的，请幼儿收集自己的身份证号码，并于下周带到幼儿园和好朋友交流。