脏水变干静了

科学活动—— 《脏 水 变 干 净 了》

 

一、             预设目标：

1.       发展幼儿的视觉空间智能：通过看和观察学习善于观察物体、形状、颜色、细节和景物，学习简单过滤方法通过操作观察比较三种材料过滤出来的水。

        2. 整合智能：人际交往智能；培养同伴之间的合作能力。

二、活动资源

1.  活动材料：过滤纸人手各一，纱布，海绵人手各一，盆5个 滴漏器人手各一， 水杯笔巾若干 动画图，记录表人手一份

2.  活动知识、经验准备：有做过水的溶解试验。

3.  环境创设：把课室布置成试验室，并能够让幼儿感觉到。

三、示例活动：

1. 情景讲述引出主题

让幼儿边看动画并注意听，是谁的声音，放录音：“救命啊，大家快来救救我吧，这里每天都有很多的垃圾，丢下来，使这里的水变的很脏，我都快无法呼吸了，原来蓝蓝的水，现在都变成灰色的了”，“我是小鱼，我们生活在脏水里，很难受啊，你们想想办法来救救我们吧”

     2. 讨论主题，引出三种过滤的材料

小朋友们刚才都听到了是谁在说话呀，它怎么了呀？那我们应该怎样帮助小鱼呢？引出问题：小朋友怎样才能把水变净了（小朋友讨论）

出示海绵讲解它的用途，并示范过滤脏水给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色，

出示纱布用同样的方法示范给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色

出示过滤纸也用同样的方法示范给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色。

   3.  教师讲解记录表的使用

4.       幼儿操作，教师适当的辅导

5.       让幼儿回位，比较三种材料过来的水有什么不同，教育幼儿要爱护环境

 

四、活动指导策略

1. 教师做示范实验时应讲解详细，清楚。

2.在实验中引导幼儿探索的兴趣

3.可选择的活动：看多媒体课件，制作的动画故事

 

 五、活动观察与评价

各关键能力

表现突出

表现良好

表现一般

备注

对物体的观察

 

 

 

 

对颜色的观察

 

 

 

 

对形状的观察

 

 

 

 

比较过滤水的

情况

 

 

 

 

 

                  

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