大班计算活动学习二等分（二）

大班计算活动：学习二等分（二）

一、活动目标：

⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

⒉培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备：

⒈材料：红绸带，，纸（正方形、长方形），吸管，毛线，纸条，直尺

⒉工具：笔，剪刀，天平称，量杯

三、活动过程：

㈠讲解演示

⒈师：看，今天余老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，只有一根绸带，怎么来扎两根小辫呢？

⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，⒊把一个东西边对边对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

以形象直观的绸带二等分形式导入活动，吸引了幼儿的注意力，并让他们动脑筋帮助分绸带，把操作的过程与结果展现给幼儿，为幼儿发现规律，理解二等分的含义作了有效的铺垫。

㈡操作探索

第一次操作：

⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：正方形，长方形，

师：请小朋友想办法把桌上的图形分成一样大小的两份。

⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

⒊组织幼儿讨论各材料的等分方法。

　　师：小结：很多小朋友用了边对边对折的方法来二等分。

⒋操作验证材料的二等分。

师：怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较）

师：这有个好听的词，叫“重叠”

第二次操作：

⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：长方形，

师：请小朋友用其它对折的办法把桌上的长方形分成一样大小的两份。

⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

⒊组织幼儿讨论等分方法。

　　师：小结：除了用了边对边对折的方法来二等分，还可以用对角线折、对边折的方法来二等分。下课了可以在试试。

⒋讨论整体与部分的关系。

⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。

⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。

把正方形、长方形的纸放在两次操作活动中，第一次是让幼儿自由发挥，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活动中提升了难度。操作活动中，指导适时，要点正确，鼓励幼儿尝试多种二等分的折法，拓宽幼儿思维，培养幼儿仔细观察和思维能力。

㈢巩固提高

第三次操作

材料：吸管，直尺，毛线，纸条

⒈师：在桌上还有些硬硬的吸管它们不能象纸那样省力的折，但它们也可以二等分，请你们想办法试试看。

⒉幼儿操作，教师观察

⒊教师讲评：用什么方法二等分？幼儿演示

⒋教师小结：这种硬的吸管可以借助毛线、纸条、直尺来二等分。没有成功的小朋友下课了可以再试一次。

活动的难点在第三次操作活动中，有了上述的二等分经验，幼儿在活动中思维活跃，讨论热烈，

教师考虑到不同幼儿的不同操作探索水平，适时的延长操作时间，给予指导，增加了幼儿成功操作的机会，提高幼儿动脑、动手能力。

四、活动延伸：

   师：水，沙子，黄豆这些不能折，不能用纸条测量的东西，它们可以二等分吗？