小超市

数学活动：“小超市”

活动目标：1、感受部分与整体的关系。

          2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

          3、体验成功的乐趣,乐与人交往。

活动准备：设置小超市，贴好标签的商品，1元和1角的硬币若干；盒子7只；铅笔，记  录             纸；黑板，粉笔；视频仪，电视机；塑料盒子24只；

活动过程：一，取钱

1，              小朋友，你们每张桌子上有只和老师一样的神秘的盒子，里面装的是什？么呢？你们猜得对吗？我来证实一下，（让幼儿听声音猜测后，老师摸3枚1元和1枚1角的硬币，放在视频仪上）我摸出了几枚大硬币？几枚小硬币？现在请小朋友不用眼睛看，用手模出和电视上一样大的3枚硬币。（幼儿操作）

2，              谁来告示大家，你是怎样摸出3枚硬币的？

3，              好朋友之间互相检查一下，是不是都摸对了。

二，观察硬币：

1，看看硬币是什么样的？他两面的图案一样吗？（幼儿观察）有数字一的是正面，有花纹和国徽的是反面。

2，你们知道这一枚硬币是多少钱吗？（1元钱）那么你们手上有多少钱呢？

三，抛玩硬币

1，今天幼儿园小超市要开张了，老师带你们去逛逛好吗？哟，时间还早呢，超市还没开门。我们先来做个游戏。

2，小朋友把3枚硬币轻轻撒在自己桌子前，看看有几个正面？几个反面？然后用自己的标记记录下来。可多撒几次，把不一样的结果记录下来，一样的就不要记了。（幼儿游戏并记录）

3，现在请你告诉好朋友，3枚硬币抛下后，出现了几种情况？你是怎么记录的？谁能把你的记录展示给大家，并作一下介绍。

4，老师总结：3枚硬币可以分成1枚硬币和2枚硬币，还可分成2枚硬币和1枚硬币。3可以分成1和2，2和1。

四，猜硬币

   小朋友真聪明。我们再来做个猜硬币的游戏。我有三枚硬币，一只手上有一枚，另一只手上有几枚？为什么？

五，购物

  超市开门

了，里面的商品真多。他们的价钱是不一样的有一元的，二元的，三元的商品。今天我们认识了一元硬币，就拿手里的3个1元硬币去买东西。要看清价格，买的东西要正好是3元，不多也不少。（幼儿游戏）