有趣的手臂彩绘

大班艺术活动：有趣的手臂彩绘

设计意图

日常生活中，幼儿们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的幼儿，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让幼儿来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给幼儿的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给幼儿带来直接情感体验和视觉享受，也增强了幼儿活动的趣味性，同时也带给了幼儿极大的自信心。

因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养幼儿的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让幼儿在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

 

活动目标：

1、  能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘；

2、  培养幼儿大胆绘画，提高作画技能；

3、  发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性；

活动准备：

1、  课件一套（用数码相机拍下，VCD中放）；

2、  水粉颜料、大小毛笔、抹布等；

3、  鳄鱼玩具一个、数码相机；

活动过程：

（一）、看课件，激发幼儿兴趣；

1、  今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁？（鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿）

2、  看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的？（手）

3、  为什么这些小动物可以用手臂来造型？（让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的）

4、  现在我们也来用手臂为小动物造型；

（二）、教师示范；

1、  出示鳄鱼玩具。瞧！这是谁呀？你能用手臂表现出鳄鱼吗？（请

幼儿自由表现）。

2、  让我也来试一试（教师做形象），现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢？（请幼儿根据大小毛笔来讲）。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

3、  教师用大毛笔画好颚鱼的身体（从上往下刷）。这样像了吗？还少了什么？手上的那个部位最适应画？（引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系）

4、  为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹

5、  下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物？哪个部位画动物的什么最合适？

（三）、幼儿作画；

1、  教师强调作画规则（如袖子、毛笔的使用等）；

2、  教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画；

3、  请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机；

（四）、展示欣赏

1、  幼儿间相互欣赏；

2、  利用多媒体欣赏（可放在课的延伸活动之中）