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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

神奇的线

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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神奇的线

活动目标:
1、 培养幼儿探索绳线的兴趣,喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。
2、 进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。
3、 能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子,知道不同的绳子具有不同的特性。
4、 了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。

活动时间:2周

环境创设:
娃娃家--各种不同的线以及各种绳子,和线有关的东西,如:各种布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线,棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具,棉线,可用线拼摆的图案。
家长工作:
帮助幼儿观察生活中的"线"(缝衣服的线、电线、布料中的线等)感受到生活中线条的无所不在。

活动内容:
1、      艺术——线的音乐会
2、      健康——花样跳绳
3、      科学——帮蜘蛛结网
4、      科学——自然测量
5、      艺术——会画画的线
6、      科学——计算:学习4的加减法
7、      语言——儿歌:绳子变把戏
8、      语言——谈话:线的大集合
9、      社会——妙妙绳
10、  社会——漂亮的线
11、  操作游戏:绳子爱画画
12、  美术活动:线条变魔术
13、  制作活动:好高的风筝
14、  制作游戏:线的用处大

附活动设计:

活动内容:艺术——线的音乐会

活动目标:
1、 欣赏玄乐器演奏的音乐,感受玄乐的美。
2、 培养幼儿动手制作“乐器”的能力。
3、 知道线能够发出声音,长短不同的线发出的声音不同。

活动准备:小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音

活动过程:
一、 导入:提问:你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿讨论)
二、 展开:
1、 教师提出线还有另外一个作用,激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴,引导幼儿观察:这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿上台试一试,拉动一下线,听听会发出什么声音?(线能够发出声音。)
3、 请幼儿想一想,你还见过哪些乐器上面有线,而且能够发出声音?
4、 请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料,你觉得应该怎样制作?(把纸盒中间挖空,用橡皮筋套在纸盒上,用手拨弄橡皮筋,就成了会发声的乐器)。
5、 幼儿进行制作,教师巡回指导。
6、制作完毕后,请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同?
教师引导幼儿探索试验,纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
6、 请幼儿自己说一说,通过实验发现了什么?
三、 结束:教师总结:今天我们又发现了线的一个作用,线的秘密还有好多,鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。

活动内容:健康——花样跳绳

活动目标:
1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。
2、发展幼儿

的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、学习花样跳绳,掌握其动作要领并能较好的跳绳。

活动准备:跳绳、活动场地

活动过程:
一、导入:幼儿自由玩跳绳。提问:你会几种跳绳的方法?幼儿尝试。
二、展开:
1、组织幼儿展示自己的玩法。
双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。
某一幼儿展示后,教师讲解跳的方法:重点注意手和脚的协调动作。
请幼儿都来尝试这种跳法。
注意:跳绳时固定一个位置,防止绳子抽到别的小朋友。
2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法?激励幼儿进行创新。
根据幼儿想出的方法,组织幼儿进行跳绳。
3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难?
组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。
4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式,参加比赛。
比赛时间:20—30秒,比赛结果以跳的次数多者为胜。
三、结束:
组织幼儿进行四肢放松运动。
鼓励幼儿平时多练习,小朋友之间互相帮助。

活动内容:科学——帮蜘蛛结网

活动目标:
1、 激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
3、 认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。

活动准备:各种绳子、胶水等;蜘蛛模型

活动过程:
一、 导入:出示蜘蛛结网图,请

幼儿观察“这是谁结的网啊?”引起幼儿兴趣。
二、 展开:
1、      出示蜘蛛模型,请幼儿观察。蜘蛛是什么样子的?蜘蛛有几条腿?它的丝是从哪里吐出来的?组织
幼儿讨论。
教师引导幼儿观察,讲解:丝线是从蜘蛛屁股里吐出来的线,丝线是蜘蛛身体内的纺织腺分泌的,是一种液体,这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气就变硬了,于是就形成了丝。
2、 讨论:蜘蛛网有什么功能?(可以用它捕捉苍蝇、蚊子等昆虫作为蜘蛛的食物。)
3、 说说蜘蛛是如何把丝线结成网的?激发幼儿帮助蜘蛛结网的兴趣。
4、 幼儿利用各种材料进行设计蜘蛛网。教师巡回指导。
用绳线粘贴、毛线缠绕钉子、在带有锯齿的卡纸边缘缠绕等方式。鼓励幼儿利用多种形式制作蜘蛛网,也可两个幼儿合作制作。激励幼儿用线的兴趣。
5、 幼儿讲述自己是怎样制作的蜘蛛网。
三、 结束:一起欣赏小伙伴的作品。

活动内容:科学——自然测量

活动目标:
1、激发幼儿对自然测量的兴趣。
2、培养幼儿自己探索学习的能力。
3、通过活动,使幼儿初步学会测量的基本方法。

活动准备:不同长短、高矮、粗细的若干物体;绳线等。

活动过程:
一、导入:教师在黑板上画横竖两条直线。
提问:两条线,哪一条长?幼儿目测,讨论,发表自己意见。
如果不用尺子,我们有什么

办法测量出哪条线长?
二、展开:
1、教师出示线绳,进行测量,幼儿观察。
讲解:线绳的一端要对准黑板上直线的左端,沿着直线的边测量到右端,每移动一次线绳,要做个记号,同时数出量过的段数。
教师测量第一条直线后,请幼儿测量第二条。
测量后,进行比较,得出结果。
2、分组进行测量。请幼儿观察本组内的物品。
启发幼儿思考怎样能够较容易的知道某些物体的长、宽、高。
3、利用教师刚才的测量方法进行实验操作。
请幼儿利用准备好的线绳,分别测量出桌子的长宽高、瓶子的粗细、书本的厚薄等。然后记录下来。
在换另一条长短不同的绳子,进行测量,看看有什么区别。
4、组织幼儿讨论:使用不同长短的测量工具测量的结果不一样。
5、教师出题,请幼儿测量出教室的长度。有什么办法?(引导幼儿想出用线以外的测量方法)可以用脚步。
除了线,还可以用什么测量我们周围的物体?
三、结束:
请幼儿到户外进行测量。

活动内容:艺术——会画画的线

活动目标:
1、 培养幼儿用线作画的兴趣。
2、 增进幼儿的动手能力。
3、 学习利用线条画图。

活动准备:各种线(尼龙线、毛线、棉线、麻线)、美术纸、水彩颜料、抹布、报纸

活动过程:
一、 导入:展示各种各样的线,并请幼儿自愿上台示范线的各种用途,如:绑东西、串珠子、编辫子等。
二、 展开:
1、教师提出:线除了这些作用外,还可以画出美丽的图案。
3、 先将绘画纸对折后再打开,再用线沾上调匀的水彩颜料。把沾上颜料的线放在绘画纸上,对折后盖上,用手轻轻压,打开纸后,就可以看到很多美丽的几何图

形。运用不同材料的线,可以画出各种不同的样子。(电线画出来是直直的很清晰;毛线是弯弯的很模糊。)
4、 幼儿制作。





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