各种各样的鞋子(大班)

     江苏省无锡市甘露中心幼儿园     谈向红

活动目标：

1、知道鞋子是多种多样的。

       2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。

       3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。

活动准备：

1、  各种各样的鞋子若干。

2、  特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。

       3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。

活动过程：

      一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。

        （1） 师：小朋友，我们一起听着音乐动动小脚吧。（律动：我们大家跺跺脚）

小脚的舞姿真优美，我们每人脚上都穿了一双鞋子，为什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎样的？

          （2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？

               幼儿观察   （

教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）

      二、感知鞋子是各种各样的。 （选一双自己喜欢的鞋子坐下来）

（1）    和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称，是用什么材料做的？什么时候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？      

（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？

教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。

三、给鞋子分类。

（1）师：这么多不一样的的鞋子，我们能不能帮他们分分类呢？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹……）那我们怎样把你的方法记录下来？（标记记录）老师出示凉鞋和布鞋，可以按照季节的不同来分。夏天用什么标记记录？（太阳、冰棍……只要记一个就可以了）冬天呢？（雪人……）

  老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友想一想，把你的方法记录下来，你可以一边看一边记录，比一比谁的方法多。

（1）       幼儿记录，教师引导。

（2）       请几个幼儿展示记录，并讲讲你是怎样记录的？

四、对奇特的鞋子有兴趣，产生设计愿望。

  师：除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）

  你长大后想不想发明一些特殊的鞋子？（想）发明怎样特殊的鞋子？（幼儿讨论，回答。）

 师：现在，一起到教室里把你的想法画下来，或者找材料做一做，做个小小设计师

吧。