思维训练:图形重叠
大班
目标:幼儿尝试将两个图形进行重叠,发展思维的想象力、空间概念能力。
准备:大图示一份、演示课件、人手1份练习图片
过程:
1、出示图示,幼儿观察
问:图上有什么?
2、讨论:如果将两个图形重叠,会形成什么图形呢 ?为什么?(什么是重叠?教师可用两样东西来演示)
鼓励幼儿大胆想象,发展幼儿思维的想象、空间概念能力。
3、幼儿欣赏课件,理解图形重叠。
4、幼儿分组练习,教师巡回指导幼儿进行练习。
思维训练:图形重叠
大班
目标:幼儿尝试将两个图形进行重叠,发展思维的想象力、空间概念能力。
准备:大图示一份、演示课件、人手1份练习图片
过程:
1、出示图示,幼儿观察
问:图上有什么?
2、讨论:如果将两个图形重叠,会形成什么图形呢 ?为什么?(什么是重叠?教师可用两样东西来演示)
鼓励幼儿大胆想象,发展幼儿思维的想象、空间概念能力。
3、幼儿欣赏课件,理解图形重叠。
4、幼儿分组练习,教师巡回指导幼儿进行练习。
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