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中国传统文化——《十二属相》

活动名称：中国传统文化——《十二属相》
活动目标：
1 知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。
2 能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和关心。
3 知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物。
活动准备：
1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。
2 教具：十二属相的大图片一套；动画课件《十二属相的故事》
3每名幼儿若干小动物图片（其中抱括十二属相）。
4彩带若干条。
活动过程：
一请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟悉的人的属相。
二通过观看动画《十二属相的故事》，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。
1 师：属相到底有多少种？又都有些什么动物？听了下面这个故事你们就知道了。
2 教师播放动画课件《十二属相的故事》。
3 看完动画，教师提问：
属相有多少种？
十二属相包括哪十二种动物？
（幼儿边说教师边出示动物图片，不要求幼儿按顺序）
4 引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的顺序，重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。（教师同步调整十二属相的顺序）
三通过操作活动和音乐游戏，加深幼儿对十二属相的认识。
（一）

幼儿操作活动：
1请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。
2 请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。
（一）音乐游戏。
1 引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》，并说一说歌中是怎样描述小动物的。
2 启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。
如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。
3 教师和幼儿一起游戏。
4 当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。
四通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的思维。
1 幼儿讨论：外国人有没有属相？
2 教师介绍：十二属相是中国人很早很早以前发明的用来纪年的。（纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年）所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或发明的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在继续，我们就可以说它是传统的。
3 启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。
五结束部分：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引导幼儿和教师一起扭起秧歌来。

延伸活动：小小中华传统文化展
收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的认识，从而激发幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。
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