方案教学教案
班级 姓名 时间 2006-2-28 预设活动名称 地图
课前准备
预设学习
目标
1、 幼儿感知空间的方位，了解个空间之间的关系。
2、幼儿通过平面图表现各空间的关系，会用文字、图标等方式进行说明。
环境创设与提供的操作材料
原有的平面图
预设活动过程
1、 师生参观幼儿，感知各空间的位置和关系：以喷泉为中心，引导幼儿观察前面极其相对的空间、左边极其相对的空间。
2、 师生共同讨论如何用平面图的方式表现其位置和关系、如何表面各空间的名称
3、 出示平面图。
4、 幼儿绘画。
5、 作品展示。
课
后
总结
生成活动
特殊事件
JORDEN画了小虎发型屋后说我们要在这里画一个箭头，告诉人们小虎发型屋玩哪个方向走。
已达到的
学习目标
1、幼儿感知了空间的方位，了解个空间之间的关系。
2、幼儿通过平面图表现各空间的关系，会用图标等方式进行说明。
教学反思
以喷泉为中心，引导幼儿观察前面极其相对的空间、左边极其相对的空间，有利于幼儿分清方位，感知各个方位之间的关系。
幼儿用具体的形象表示各个空间的名称，多用线条描绘，在颜色方面用得教少，画完之后会向他人介绍自己的地图，
教学反馈
大班科学：有用的
中班生成性主题活
小班语言活动：长
托班体育活动设计
浅谈大班幼儿口语
怎样帮助幼儿度过
幼儿教师教学论文
如何让性格内向的
10种喂奶情况妨碍
幼儿进食海鲜切记
喝这十种茶可有效
一周七日最佳早餐
