大班信息活动：小妖精的咒语

 

一：信息活动：小妖精的咒语

二：活动目标：

1、以故事的形式对然然事件进行分析，使幼儿知道同伴之间要友好相处。

三：活动准备：

1、了解然然攻击性行为增强的原因

四：活动过程：

1、以《小妖精的咒语》故事引出然然事件

2、提问

从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？

当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？

3、小结

这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……

效果分析：

然然人高马大，体格强健、精力充沛、爱管闲事的他常常会控制不住自己的情绪，一次又一次地把拳头伸向同伴……最近，由于父母调换工作，异常忙碌，然然由年迈的奶奶带领，幸好邻居几个顽皮的小学生解决了奶奶的一大棘手问题，他们和然然玩着电视中激烈的枪战片，不亦乐乎！

于是……

这段时间，然然的攻击性行为变本加厉地增加着，同伴的告状声此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我开始讲故事，一个有关小妖精咒语的故事……

“我们教室里来了一个可怕的浑身长满刺的小妖精，它有一种特殊的本领，可以随时穿透我们身体，跑到我们心里施咒语！它的咒语又简单又厉害，简单的是我们每个人都听得懂，厉害的是我们马上会中咒，并受命于小妖精的指挥，照着咒语去做……然然之所以会这么做，是因为中了小妖精的咒语。从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？”

“快去打人呀！”

“踢他一脚，打他一拳！”

“快把他弄哭，让他掉眼泪……”

听了幼儿的话，我接着说：“真聪明，你们全说对啦。再告诉你们一件可怕的事——这个咒语厉害就厉害在中咒的人没有解咒密码，唯一的办法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我这样做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副为难的表情。

果然，幼儿的斗志一下子被激励：“我们要和小妖精斗争，我们不能输给它！我们有信心打败它！”
“希望你们能真正做到哦！”突然，我话锋一转：“告诉你们一个小秘密，有一个办法能解小妖精的咒语，帮助中咒的人脱离咒语的控制，不过，我一不小心把这个解咒密码给忘了，我们一起研究一下，好吗？”

——“当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？”我提问。

“告诉老师！”幼儿的第一反应。

“错！很多事实证明并不如此！”我否定。

“和他讲道理，告诉他小朋友之间要团结友爱，不能乱打人！”

“好象有点意思……”我不断引导着……

“我们每个小朋友之间都友好相处，那么小妖精就不能挑拨离间了。”

真不错，连新教的成语也用上了。我接着提问：“小朋友怎样表示友好呢？”

“拥抱。”“微笑！”“握手。”“有了玩具一起分享……”

“耶！真棒！我终于想起来啦——这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……”

就这样，“小妖精的咒语”竟收到了意外的收获，幼儿们变得友好起来……