亲亲父母心(大班)

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原创心育活动：   

亲　亲　父　母　

宁波市第一幼儿园  陈笑黎

设计意图：

    现如今的独生子女，从小接受着长辈给予无微不至的爱，可以说过的是“小皇帝”一般的生活，对与父母的付出他们都已经习惯了，觉得这些都是理所当然应该的。虽说父母天天围着幼儿转,可幼儿们却很少能说出父母每天为幼儿所做的事情，也不懂他们工作的艰辛与压力，就更谈不上理解了，有时还会为一件小事而生气，甚至对父母产生不满情绪，发脾气。要想幼儿能真正意义上的理解关心父母，只有让他们了解了父母的工作，倾听了父母心声之后，才能使他们的心理受到抨击，反思平时的言行，从而产生感恩心理，切切实实想为他们做些事情。

重点:

体验、感受父母的辛苦与爱，产生感恩心理。

难点：

怎样全方位的了解爸爸妈妈。

形成原因：

幼儿的心理比较单纯，他们对爸爸妈妈的了解只是局限于表面的一些事情，对于爸爸妈妈内心的想法以及他们的一片苦心，一般是很难体会和理解到的，所以要想在一节课上全方位的了解爸爸妈妈有一定难度。

解决：

情感渲染法、媒体借助法、母子对话法，

目标：

1、进一步了解爸爸妈妈的工作与生活，感受爸爸妈妈的关爱。

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2、能体谅他们，并对爸爸妈妈产生感激的情感。

工具材料：

妈妈一天辛苦工作生活的录象、flash（两位幼儿不满父母的对话）、妈妈的录音告白、现场邀请一位妈妈

过程设计：

一、flash情景引题

    提问：发生什么事情了？为什么说不爱他们了？

二、自由讨论

你和爸爸妈妈有没有不愉快的事情？

爸爸妈妈心里是怎么想的呢？

三、真情告白

    听了妈妈的话心里有什么感受？

四、谈谈父母

出示问题箱，考考幼儿对爸爸妈妈的事情知道多少。

教师提问：爸爸妈妈的生日是什么时候？爸爸妈妈最喜欢吃什么？他们生病时你看的出来吗？生病是照顾过他们吗？什么时候最难过？什么时候最开心？他们一天里究竟要做多少事情呢？

五、辛勤日记

>    妈妈做完一天的事情身体感觉怎样？心里会有什么感觉？

    这时我们该怎么做呢？

六、亲情互动

    宝宝提问妈妈

    妈妈述说心声

七、音乐之声

母子共唱《让爱住我家》与妈妈真情拥抱。