托班集体游戏：可爱的小动物

主要领域:语言

一、设计意图：

2—3岁是幼儿语言发展的关键期，儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有54.2%的幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与幼儿”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

二、活动目标：

1、  体验与同伴共同游戏的快乐，愿意在集体面前大胆表现自己。

2、  初步学习儿歌内容，

学习正确发音。

3、  培养幼儿初步的听说能力以增强自信心。

三、活动准备：

1、  经验准备：

（1）   幼儿已知道各种常见的小动物，知道小动物的正确叫声。

（2）   日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。

2、  物质准备：

（1）   在活动场地周围设置几种常见小动物的家，并用图片标明。

（2）   动物胸饰、食物，音乐磁带。

参与游戏    

进入角色

四、活动过程：

 

 

1、  小动物自由活动。

（1）选择喜欢的小动物胸饰戴上，听音乐自由活动

                             师：今天天气真好，小动物们都到草地上玩玩吧。

相互交流

学习儿歌

大胆表现

（2）教师与幼儿自由交谈，说说自己扮演的动物。

2、回忆、整理已有的知识经验，初步理解和学习儿歌内容。

（1）教师变换不同角色身份，幼儿感受、理解儿歌内容，并鼓                   励幼儿自由发挥。

共同游戏

体验快乐

（2）找出小动物爱吃的食物，初步学说儿歌内容，个别指导，

   帮助幼儿在集体面前大胆表现。

（

3）参观小动物的家，完整说儿歌。

3、小动物回家。