我能行

 　　主题目标：会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　一、教学性情境
　　活动名称：报考小运动员

　　活动要求：幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：（小兔、乌龟）木偶各一只，小红旗两面，花环两个。

　　活动指导：
　　（一）通过参与情境，帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。
　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？
　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。
　　3．小乌龟参加什么比赛好呢，它有什么本领？
　　4．怎么做才能考上？

　　（二）实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

　　游戏“造房子”，观察幼儿在战败前的态度与行为，帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难，取得成功。

　　（三）小朋友体验感受：

　　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。
　　
    二、实务性活动
　　
    （一）具体内容

　　1．套圈比赛。
　　2．跳绳练习。
　　3．独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。
　　
    （二）具体办法
　　1．观察幼儿在活动中面对成败的态度，了解幼儿的内心感受。
　　2．将回家活动内容告知家长，并把活动中情况反馈给老师。
　　3．记录活动个案，积累案例。
　　
    （三）活动重点
　　1．快速接力。
　　2．在一星期内学习连续跳绳五个。
　　3．不依赖家长，独自完成。
　　
    三、分享交流

活动
　　
    （一） 活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。
　　
    （二）活动准备：垫板若干，椅子四张。
　　
    （三）分享交流：
　　1．创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极归因。
　　（1）你们怎么会赢的？
　　（2）这一次你们输了，你是怎么想的？（指输的一队，排除消极、埋怨等消极态度，肯定鼓励，找原因等积极办法。）
　　（3）你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的？（结合体育游戏演出及实务活动。）
　　（4）如果再比一次，你们有信心比吗？有没有取得好成绩的方法。
　　（5）幼儿练习（观察幼儿自我激励的行为）
　　2．幼儿得到的体验：遇到困难，只要我们不怕它，找找原因，鼓励鼓励自己，多练本领，就会有成功的希望。