大班活动设计：天气冷暖我知道

活动设计：天气冷暖我知道
活动目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病的卫生常识。
    2、在体育或户外活动中,能根据天气的变化和身体的冷暖及时地穿脱衣服,提高幼儿的生活自理能力。

3、培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。
活动准备： 1、 图片二幅（①有几个小朋友在做游戏,玩得满头大汗。②其中一小朋友在医院生病打针的模样）
           2、干、湿小毛巾若干条，手拉手的图标若干。
           3大部分小朋友都学会穿脱衣服。会说儿歌《穿衣服》。

 4、创设“快乐手拉手”活动。
活动过程： 1、复习儿歌《穿衣服》：抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子，吱扭吱扭上房子。 引出今天活动的主题。

2．观察图片：通过感知讨论,让

幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。
    （1）集体观察第一幅图，并提问：图片上小朋友在干什么？看他的头上、脸上是什么？为什么会这样？

（2）观察第二幅图，并组织幼儿讨论：他为何生病？为什么出汗受凉会感冒？感冒是人体健康有哪些危害？怎样才能不受凉？
    （3）提供一下干、湿毛巾,分别让每个幼儿放在手背上或脸上比较、感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透，人就会受凉。

（4）让幼儿知道活动中,出汗了就要脱衣服。如穿的太多,应该先脱掉外套。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
      3、实践操作：带领幼儿到户外玩球或做游戏
    （1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。
   （2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：放在场地边上；请保育员老师帮助拿一下；系在腰间、搭在肩上等等，充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
　   4．在应用中强化，养成良好的生活习惯。
    （1）可以请一些能力强的

幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你热吗？把外套脱了吧！”当天气变冷时问一声：“你冷吗？快去穿衣服吧！”
　  （2）在“快乐手拉手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐手拉手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。
   （3）在日后的教育活动中,也要经常提醒幼儿及时穿脱衣服,养成良好生活习惯,形成自我保健的初步意识。
提示：
   大班幼儿活动量相对较大,也容易出汗。但是由于幼儿的生活经验和生活能力有限，以及成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此容易造成出汗吹风受凉感冒发烧。教师应该重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿的自理生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。
 

案    例

凉爽的秋天来到了，天气变化很大，早晚特别冷，中午又特别热，早晚温差较大，幼儿每天早上来园时普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。

今天的天气晴朗，天高云淡，阳光充足。上午的户外活动，我组织幼儿在操场上玩沙包，幼儿们玩地很开心，有的扔着玩，有的抛接玩，不一会儿就满头大汗，乐乐说：“老师我热，我把衣服脱了行吗？”“行。但一会儿回班要穿好。”乐乐脱了衣服以后又高兴的和牛牛玩“夹包跳”去了，见乐乐脱了衣服，菲菲他们几个也把衣服脱了下来，大家玩地热火朝天。吃午饭时间到了，我组织幼儿洗了手，并提醒幼儿要穿好衣服，但有好多脱了衣服的幼儿并没有穿上，我也没有在意，以为他们还很热。可是第二天班里有个幼儿请假了，没有来园，家长说感冒了，还有几个幼儿是带着感冒药来幼儿园的。我想怎么一下子这么多生病的呢？是不是因为昨天他们在玩沙包的时候出汗了，被冷风吹到就感冒了呢。我为我自己的失职而感到深深的内疚，怪自己没有提醒幼儿及时穿脱衣服，使幼儿生病。但我又一想大班幼儿基本上都学会了自己穿脱衣服，只是幼儿的生活经验和生活能力有限,有的幼儿在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服，而成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,怎样才能让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热,及时穿脱衣服呢！于是我设

计了一节《天气变化我知道》的活动，让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热,及时穿脱衣服。不但能促进保护幼儿的身体健康,而且能培养幼儿的生活能力。特别是"开心手拉手"活动的开展，幼儿之间都能互相提醒，培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。 现在不但幼儿间能互相提醒根据身体的冷热穿脱衣服，有的幼儿还能根据天气冷热提醒家长增减衣服呢！就象小大人一样！