活动的考虑与设计思路：
蚂蚁是幼儿生活中比较常见的一种虫虫。通过一段时间的饲养蚂蚁，相信幼儿们对于蚂蚁的生活习性有了一个基本的了解，他们所缺少的是有关蚂蚁生活习性的一种科学的知识经验。为此，根据大班幼儿的年龄特点，用小实验的方法解决科学问题，并通过做实验记录的形式对幼儿的能力提出更高的要求。

知识点：
1. 蚂蚁属于杂食类的昆虫，爱吃香的、有甜味的食物或蔬菜叶子等。
2. 根据蚂蚁好吃甜食的习性，它们会根据食物的形状聚集在一起排队。

一、活动目标：
1. 通过科学实验，认识蚂蚁觅食的特性。
2. 仔细观察实验，并将实验的结果进行记录。
二、活动准备：          
1. 饲养的蚂蚁（分成四组）
2. 饼干屑、彩叶、白糖、肉丁；有颜色的甜味饮料。
3. 记录表格、笔
三、活动过程：
1. 蚂蚁吃什么
（1） 实验观察
（将饼干屑、碎菜叶、白糖、肉丁分别放入四只蚂蚁饲养箱内）
“你觉得蚂蚁会吃什么？”“把你认为的答案记录在记录纸上。”
（根据幼儿的想法将幼儿分成四个小组，观察相应的蚂蚁饲养箱。）
“仔细观察，看看蚂蚁会把这些东西搬来品尝吗？”
“把看到的结果记录在记录纸上。”
（2） 交流讨论
（请每组幼儿分别介绍实验中观察到的现象）
“你观察的这组蚂蚁吃什么？”“蚂蚁吃了吗？”“和你原来的想法一样吗？”
总结：“蚂蚁是杂食性的动物，不管是饼干、糖果还是蔬菜、肉类，它都爱吃。”
2. 蚂蚁会排队吗
（1） 实验观察
（在蚂蚁饲养箱内铺上白纸，在纸上用有颜色的甜味饮料画出简单的图形。）
“猜猜这些小蚂蚁会怎样？”“把结果记录在纸上。”
（请幼儿耐心等待，仔细观察纸上蚂蚁的变化。）
“这些小蚂蚁怎么了？”“把结果记录下来。”
（2） 交流讨论
“刚才我们用甜饮料在纸上画了什么形状？”
“过了一会儿，纸上的小蚂蚁们怎样做？”（绕着饮料排出图形）
“和你先前想的一样吗？”
“你知道为什么会这样吗？”
总结：“蚂蚁喜欢吃甜甜的东西，所以白纸上的甜饮料吸引小蚂蚁们绕着饮料排起了队。”
四、活动建议
作为以小实验形式呈现的探索活动，主要目的在于通过实验，培养幼儿积极参与实验的兴趣、认真的实验态度、以及仔细的观察能力。在幼儿实验记录之后，教师对于幼儿的记录内容也可以进行一定的讲评，通过实例告诉幼儿怎样记录才清晰。另外，也可以对幼儿记录中所做的符号作一些提示，比如画一个笑脸或