扑通、扑通心在跳

扑通、扑通心在跳

活动目标：

知道心脏是人体重要的器官，初步了解心脏的位置及其功能，学会保护心脏。

活动材料：心脏模型、挂图；课件；自制听诊器；音乐碟

活动过程：

一、探索

1、出示医用听诊器提问：小朋友知道这是什么？你在哪见过它？谁用过它，是怎么用的？请个别小朋友到前面来示范。

2、出示自制听诊器。老师给你们带来简单的听诊器，今天我们也来学学小医生试一试能听到什么声音好么？

3、要求：你们每两个小朋友一组轮换着当小医生和小病人，互相听一听，听的时候要注意要静静地、仔细地听，然后把听到的声音告诉老师和小朋友们。

4、请幼儿模仿听到的声音，引导幼儿说出咚咚声是心脏跳动的声音。

二、观察   了解心脏的形状、位置大小

1、          出示模型：引导幼儿观察。我们都听到了心脏跳动的声音，那它到底长什么样子呢？

⑴心脏形状。心脏的形状象什么？请幼儿随意想象回答。小结：心脏其实是由非常厚而结实的肌肉组成的大肉球。

⑵心脏构成。小朋友没的家是不是有很多房间组成呢？心脏也和我们的家一样，它由4个小屋子组成，上面两个叫心房，下面两个叫心室。

⑶心脏大小。小朋友猜一猜它有多大呢？把小手伸出来，握上拳头，你的心脏就是这么大

2、          出示挂图：

⑴谁能来找一找哪个是心脏？

⑵请你用小手压一压摸一摸，你摸到心脏这个小肉球了么？为什么？被胸骨和肋骨包围知道心脏的位置在胸腔左部

三、看课件，了解心脏的作用及其如何保护

1、提问：心脏有什么作用呢？后引导幼儿观看课件

2、提问：如何没有了心脏或者心脏生病我们回怎么样呢？

3、我们应该如何保护心脏呢？看课件，寻求答案。

四、 探索发现心脏运动前后的奥秘

1、安静状态下，听心脏跳动，模仿心脏跳动节奏。请你把手放在心脏的位置，感觉一下心脏的跳动，数一数他怎样跳的？用弹舌给他大一下节奏。

2、让我们随音乐条起来，但要注意当老师说停 的时候你吗上停下来并把手放在心脏的位置比较一下 ，与刚才有什么不同？听心脏跳动，并模仿心脏跳动节奏，引导幼儿感知运动后心脏跳动加快而有力。

3、随柔和音乐做放松动作。