小鱼游游（大班）

 

骆蓉

设计思路:

为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力.

 目标:  1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

重点:   区分单双数

难点:   自我探索

准备:   数字卡片   印有数字的小鱼

设计:   一.小鱼游 (自身运动)

1.             老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏.

“小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友.”

2.             猜一猜

看看是不是所有的小鱼都找到朋友?

3.8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

4.1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友.

二  .小鱼找朋友(探索活动)

1.              幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则.

  摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里.

2.             幼儿探索,老师巡回指导.

3.             小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?

    

;    2 4 6 8 10 都找到好朋友,我们叫它双数  

1 3 5 7 9没找到好朋友,我们叫它单数

三.  复习

1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

妈妈手上有牌子,是单数小鱼睡觉,是双数就游.

2.送鱼宝宝回家

(1)    有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

(2)    老师小结幼儿的话: 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘.

(3)    幼儿游戏

(4)    验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

(5)    提高:381是单数还是双数?

五.  延伸活动

“0”该在哪里?

有个数字宝宝不高兴了.是谁呀? “0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想.