小蝌蚪找妈妈

 
内容：小蝌蚪找妈妈

设计思路：本次活动是主题“亲亲大自然”中的一次活动，是“小蝌蚪找妈妈”这个内容的第三课时。关于这个内容，教师先前预设了两次课时，第一次侧重在故事的理解，经验的丰富；而第二次侧重在表演故事，提升经验，旨在通过这两次的分组活动，使幼儿的相关经验得到整理、丰富和提升。但是，在第二课时的活动表演的环节，发现幼儿在合作意识和合作方法上暴露出一些问题，比如：小组表演前，幼儿缺少必要的商量和讨论，表演时很多小朋友选择一种小动物来扮演，而有的角色没有人选择，使得故事表演不能正常进行；有的幼儿在组内合作意识差，在各组之间跑来跑去，直接影响了两个组的正常表演等。反思这些问题出现的原因，除了老师在活动设计和材料投放上有一些失误以外，更主要的原因在于幼儿对于合作经验的缺乏。大班的幼儿应该具有初步的合作能力，集体活动中应该具有一定的合作意识和集体观念，在活动中尝试着独立解决合作中出现的问题，积累必要的合作经验。虽然在上次活动结尾的分享部分，让幼儿们总结出了表演失败的原因在于合作的不好，但没有进行深层次的讨论，幼儿没有挖掘到问题的实质，更没有经过实践的检验，幼儿并未获得相关的经验，因此生成了这个活动的第三课时，作为活动的延伸部分，解决实践中出现的重要问题，初步培养幼儿的合作意识，讨论合作的方法，在表演活动中得以验证和巩固。

活动目标：

1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

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2、表演故事，进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。

3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。

活动重难点：幼儿通过自己的讨论和实践，培养初步的合作意识，积累一些解决合作中出现的各种问题的有益的经验。

活动准备：

故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；

幼儿熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。在区域活动中，坚持记录班级中小蝌蚪每天的生长情况，在美工区用绘画，粘贴、版画等多种形式表现小蝌蚪和青蛙的生活。

活动流程：

解决问题→合作表演→总结延伸

实施要点：

一、            解决问题

幼儿和教师一起讨论上次表演不成功的原因。

T：上次我们的表演没有顺利完成，为什么呢？（让幼儿自由列举上次出现的各种问题，教师引导归因与合作问题的解决的不好）

T：怎么合作才能表演成功呢？（讨论合作的作用与意义；合作的好坏对活动的开展有什么影响？）

T：关于合作，小朋友们还有什么困难和问题吗？我们一起来解决。

（如果幼儿未涉及到上次合作中出现的比较典型的问题，教师引导提问：如果几个小朋友都愿意当小蝌蚪，怎么办呢？如果没有小朋友愿意做大白鹅，怎么办呢？）

二、            合作表演

T：那我们一起用刚才想到的好办法，再来表演故事“小蝌蚪找妈妈”，好吗？比一比，哪个小组的小朋友合作表演的最成功！

要求：幼儿自由组合6人一组，讨论分配好角色，自选头饰进行表演。如表演中遇到了困难，不能正常进行，鼓励幼儿先独立解决，想不到好的办法，再向

教师寻求帮助。

教师观察幼儿的合作行为，并给予个别指导。

三、            活动延伸

教师先对幼儿的表演活动作简要的全面评价，侧重评价幼儿比较好的合作策略，提出活动的延伸部分。

T：小朋友们，我们刚才的表演很精彩，也很开心。可是小蝌蚪找妈妈的一路上，只能向这四种小动物寻求帮助吗？想一想，小蝌蚪还有可能遇到谁？他们又会怎样告诉小蝌蚪呢？（请幼儿作简单的思考和表达。）

请小朋友把这些小动物也编到故事里，在区域活动中表演我们自己的“小蝌蚪找妈妈”吧。