走进小学

大班级社区活动设计

 

走进小学

白云区江高镇幼儿园  谢春喜

 

一、设计意图

通过与部分幼儿园已毕业的幼儿家长和小学老师的交谈中了解到：很多幼儿刚进小学时，遇到很多困难，在生理和心理上都难以适应，出现情绪烦躁、生活学习上过多依赖教师和家长、身体消瘦等各种情况。为了让幼儿进入小学后更快地适应小学的生活和学习，为此我们在毕业班开展幼小衔接的系列教育活动。

本次活动为了给幼儿一个更加直观、具体的学习环境，我们充分利用社区的环境资源进行教育活动。“中心小学”临近我园，而且我园大部分幼儿毕业后也将会成为中心小学的一员。因此，本次活动我们选择在中心小学进行，并充分利用小学的环境资源和人力资源，通过听取校长介绍、参观校园、观看小学生上课、做操，与小学老师和小学生座谈等多种形式，使幼儿熟悉小学环境，对小学生的学习生活有一个初步的了解，消除陌生感。同时指导我们在大班下学期有针对性地做好各项幼小衔接工作，使幼儿从生理和心理等各方面做好进小学的准备，增强幼儿的适应能力。

  二、活动目标

1、              让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，激发幼儿争当小学生的愿望。

2、              通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分析能力。

3、              了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强幼儿自信心。

4、              培养幼儿勇于大胆提问，主动与他人沟通交往，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。

 

三、活动准备

1、       事先与“江高镇中心小学”联系参观的时间、内容以及当天的活动安排。

2、       组织大班级的老师集中讨论活动的内容、组织形式以及具体的安排。

3、       幼儿对小学生活有初步的认识。

 

四、   活动过程

1、   全级集中：听取小学校长介绍情况

2、   分班参观：参观校园环境和小学生上课情况

3、   分班讨论：各班根据时间灵活安排

4、   全级集中：观察小学生课间操

5、   课间休息：

6、   分班座谈：与小学生座谈。

7、   各班向小学生赠送纪念品。

8、   活动结束

 

                                   2003年12月12日