头饰（数学）



              活动名称


 头饰（数学）


 日期


 04、11、


 
执教者


 王芳


 参加人员


 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹


 
活






动






情






况






记






载








 李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。



吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。



周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。



李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐！


 

第一次讨论





















第一稿：






数学：头饰  （中班）



活动目标：             



1、  通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。



2、  在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作

活动过程和结果。



3、  通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。



活动准备：



4、  头饰、各种形状、颜色的片片。



活动过程：



1、  教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。



出示教师制作的头饰，你觉得怎么样？为什么漂亮？是怎样排序的？请一个幼儿示范。



小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）



2、幼儿第一次操作



教师巡回观察



（1） 展示幼儿几位幼儿的头饰



（2） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？



（3） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。



a)      幼儿第二次操作



你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。



小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。



活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。









大新中心幼儿园“一课三议”

活动记录



              活动名称


 头饰（数学）


 日期


 04、11、


 
执教者


 王芳


 参加人员


 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹


 
活






动






情






况






记






载








 李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。



吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐！



周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。



李英：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。





 

第二次讨论



















第二稿：

数学：头饰  （中班）



活动目标：             



5、  通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。

6、  在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。



7、  通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。



活动准备：



8、  头饰、各种形状、颜色的片片。



活动过程：



2、  教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。



今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）



出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。



小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）



2、幼儿第一次操作



教师巡回观察



（4） 展示幼儿几位幼儿的头饰



（5） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？



（6） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。



a)      幼儿第二次操作



你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。



小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



b)      结束

活动：〈欢乐舞〉



c)      小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！



d)      活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。


































































大新中心幼儿园“一课三议”活动记录



              活动名称


 玩球（音乐）


 日期


 04、11、


 
执教者


 王芳


 参加人员


 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹


 
活






动






情






况






记






载








 李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。



周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在

操作时，幼儿的操作习惯。



陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。





 

第三次讨论

























第三稿：

数学：头饰  （中班）



活动目标：             



1、  过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。



2、  操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。



3、  过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。



活动准备：



1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片



活动过程：



1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。



今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）



出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。



小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（

幼儿讲述并制作）



2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。



2、幼儿第一次操作



教师巡回观察



（1）   示幼儿几位幼儿的头饰



（2）   论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？



小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。



2、 幼儿第二次操作



你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。



小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



a) 结束活动：〈欢乐舞〉



b)        小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！



活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。