托班主题教案：好玩的瓶子

 

托班主题活动：好玩的瓶子

活动产生背景：

幼儿一：往瓶子里塞许多东西（塞的进的东西），随后，仔细观察瓶中的东西，摇一摇，试图将瓶中的东西再倒出来。

幼儿二：尝试用脚踢一下瓶子，见瓶子滚走了，一边追，一边再用脚踢，如此重复，乐得不可开交。

幼儿三、幼儿四：手持瓶子当作武器，互相碰撞（指瓶子），听到瓶子发出声音，显得特别兴奋。

瓶子在宝宝的生活中多处可见，我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此，选择瓶子来组织本次主题活动，即是贴近

幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿 的经验和视野，给宝宝的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。 

主题目标：

1.引导幼儿 在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

 

环境创设：.在活动区有目的地投入各种各样的瓶子，以发展材料的多用性为主旨，挖掘瓶子的多种教育价值。

例如：益智活动《找瓶盖》见图

 

根据托班幼儿的认知特点，2---3种特征进行垒高活动。

《垒高》见图

尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对。

家长工作：在家长了解教师教学意图的基础上，得到家长配合，带领自己的幼儿收集各种各样的瓶子，和幼儿一起玩瓶子，在玩中发现幼儿兴趣点。

 

例如：1.孙静怡的妈妈建议：幼儿用勺子舀豆子喂瓶宝宝，农夫果园的瓶口较适合。

2.吴紫玫妈妈建议：幼儿教喜欢用“旺仔牛奶”罐来垒高。

 

主要内容：

活动名称

涉及的主要领域

健康

语言

社会

科学

艺术

找瓶盖

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会唱歌的瓶宝宝

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瓶乐会

 

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美丽的瓶宝宝

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活动一：科学《找瓶盖》

目标：1.学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。

2.发展幼儿的观察力及动手操作能力。

 

准备：各式大、小瓶子

 

过程：

1.故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题，激发幼儿活动兴趣。

师：瓶宝宝找不到帽子了，请小朋友帮帮他们，大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。

1.       操作活动《找瓶盖》，教师巡回指导。

（1）       教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。

（2）       鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。

  

反思：

《找瓶盖》:环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，根据瓶子大小找瓶盖，幼儿在活动中满足了在生活中常想拧瓶盖的欲望。

结论：在兴趣的引导下，幼儿在各种各样的瓶子中，不断尝试，不断发现，不断地总结经验。 

活动二：健康《会唱歌的瓶宝宝》

目标：

  1．锻炼手眼协调能力。

  2．

体验参与活动的乐趣。

 

准备：

  豆子、勺子、带盖的宽口瓶人手一份。

 

过程：

    1晃动两只瓶子(一只装了豆子，一只没装豆子)，让幼儿听听它们有什么不同，说说

哪只瓶宝宝会唱歌。

    2，幼儿拧开盖子，往自己的瓶子里装豆子，最后盖上盖子。

    3．幼儿晃动瓶子，让瓶宝宝唱歌。

    ①请幼儿晃动装有不同数量豆子的瓶子，比较其声音的不同。

②幼儿自由晃动各种瓶子，听听瓶宝宝发出的声音。

  

   反思：

材料的隐性指导作用很重要，本次活动的亮点：带盖的宽口瓶。符合幼儿 的最近发展区，适合幼儿用勺子喂。

 

活动三：艺术《瓶乐会》

目标：

通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音人小的关系。

 

准备：《大猫和小猫》音乐、装有豆子的