教学目标：

　　1、 学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。

　　2、 能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

　　3、 能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。

　　教学准备：

　　1、 玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。

　　2、 《东方娃娃》二十本。

　　教学过程：

　　1、 游戏：谁的声音。

　　——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

　　2、 出示“小鸭”，引入阅读活动。

　　——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

　　——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?

　　——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

　　3、 幼儿自由翻阅。

　　——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

　　4、 帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

　　——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片)

　　——小鸭找到自己的妈妈了吗?

　　——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?

　　5、 教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。

　　——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)

　　6、 幼儿集体阅读。

　　——能按页码边指边阅读。

　　7、 幼儿按图文线索图，讲述故事。

　　8、 鸭妈妈是啥样?

　　——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。