教学目标： 1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 教学准备： 1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 教学过程： 1、游戏猜猜它是谁，引起幼儿兴趣。 (1) 教师出示图片(画有小鸡脚)。 提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样
教学目标：
1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。
2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。
教学准备：
1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。
2、配套幼儿画册。
教学过程：
1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
(1) 教师出示图片(画有小鸡脚)。
提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。
(2) 分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。
2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?
3、再次欣赏故事。
出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。
(动物图片)
(数字)
小鸡 2
小兔 4
螳螂 6
螃蟹 8
蜈蚣 42
4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。
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