有趣的复制（大班科学）

有趣的复制
 
活动名称：有趣的复制 
活动对象：5-6岁幼儿（大班） 
活动形式：讨论，观察，感受，动手操作 
活动时间：2004年3月 
一，设计思路：5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动： 
二，有益的学习经验： 
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。 
2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。 
3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。 
三,难点分析： 
初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在

教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。 
四，资源准备： 
1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。 
2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。 
3，卡通图案，复写纸，图画纸。 
4，彩泥每人一份，印泥。 
5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。 
6，轻音乐磁带。 
四，活动流程： 
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。 
五，活动环节: 
第一个环节：认识复制的现象 
目标：请幼儿初步认识复制的现象。 
准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。 
过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。 
第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制 
目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。 
准备：电脑，课件，印糕模型。 
过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。 
第三个环节：尝试复制平面物体 
目标：尝试自己动手操作。 
准备：卡通图案，复写纸。 
过程：（1）出示平面模型，引导

幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨 论。都有那些方法？？？ 
（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。 
第四个环节：使用物品进行立体复制。 
目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。 
准备：彩泥，绘画纸，印泥。 
过程： 
（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。 
玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。 
用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。 
用彩泥，规则模型复制小用具。 
（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。 
第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。 
目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。 
准备：印泥，口红等。 
过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.