活动目标：

　　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　　活动准备：

　　1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)

　　2、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、教师出示动物图片，并提问

　　1、黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)

　　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)

　　2、图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)

　　二、幼儿理解并学习歌词

　　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)

　　⑴ 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)

　　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　　2、幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　　3、幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　　4、幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气)

　　5、请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　　四、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)

　　1、请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　　2、师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　　五、幼儿完整地表演唱

　　六、小结

　　活动延伸：

　　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。