大班配乐童话音乐评优课

执教单位：惠州市幼儿园

   （2004年12月获惠城区教育局音乐评优课以一等奖）

            

 

※    . 教学目标：

 

1、通过欣赏不同乐器音色及其不同的演奏形式，初步感受其不同的节奏、旋律、速度及所表现的不同音乐性质。

2、通过给童话故事《龟兔赛跑》配乐，进一步理解这首乐曲所表现的内容。

3、在探索性学习中培养幼儿的表现力、想象力。

4、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育，明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

 

※ . 教材分析：

乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的古老的童话故事。 表现兔子的音乐用单簧管独奏：节奏欢快跳跃，较灵巧，表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。 表现乌龟的音乐用大管独奏：音乐缓慢、有力，节奏较稳健，表现了乌龟踏踏实实，一步一个脚印的动态和谦逊和蔼的品格。表现乌龟和兔子赛跑的音乐是用单簧管、大管合奏：节奏加快，且时快时慢，表现紧张的赛跑过程。表现（故事高潮）小动物为乌龟获胜喝彩的音乐用多种乐器合奏：表现获胜喝彩的欢庆、热烈的场面。

※ . 教学重点、难点：  体会速度、节奏在音乐中的作用。

※ . 教学准备：

1.Flash课件、 电脑、大屏幕设备

2.录音机、音乐磁带

3.布置一个森林跑道场景

 

 

※ .教学过程：

 

一.    进场：

师：请小朋友和老师一起跳个舞。 （音乐《快乐动物园》）

 

二.    新授课程：

 

1. 引导幼儿看动画，听故事——《龟兔赛跑》

欢迎小朋友来到“音乐森林”，今天，音乐森林可热闹啦，因为这里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”，小动物们都来到赛场上，你们瞧！ 欢快跳跃地小兔子来了，还有走起路来缓慢有力的乌龟 也来了。

在裁判的大声宣布下，紧张有趣的比赛开始了：“预备！跑！”。

他们俩都使劲向前跑，兔子跑呀跳呀，乌龟爬呀爬呀，一会儿兔子已不见踪影，而乌龟还在后面努力追赶。跑了一阵，兔子回头一看，骄傲的说：“嘿，乌龟还在远远的后头，我不如休息一会儿。”于是它在一棵大树底下睡着了。乌龟呢？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能胜利！一旁的小动物都为它加油。

这时，兔子被喊叫声惊醒，马上跳了起来拼命往前追，可是已经太晚了，大家喊着“乌龟胜利啦！”。这次的比赛，兔子失败了，但是它在大家面前承认了自己骄傲自大的错误。于是，大家都为乌龟的获胜喝彩，欢庆、热烈地 跳起舞来。

 

师：小朋友，你们听了《龟兔赛跑》的故事，觉得精彩吗？（精彩）

为了使这场“龟兔赛跑”更加精彩有趣，音乐森林请来了“乐器演奏团”为它们奏乐。

 

 

2.欣赏乐器演奏：

 

①

欣赏“单簧管” 和“大管”的独奏：

师：请听“单簧管” 和“大管”的独奏，听听它们分别奏出的音乐是怎样的，有些什么不同。

 

总结：“单簧管”奏出的音乐是欢快、跳跃的。我们用这张图谱来表现欢快、跳跃的音乐。（出示图谱）。

 

总结 ：“大管”的音乐是缓慢、低沉的。我们就用这张图谱来表现缓慢、低沉的音乐。（出示图谱）

 

师：请小朋友想想有哪些小动物走起路来像“单簧管”的 奏出的音乐一样欢快、跳跃的？（幼`````）我们听着音乐把这些小动物表演出来。

 

师：有哪些小动物走起路来像“大管” 的音乐一样缓慢、有力的？（幼`````）我们听着音乐把这些小动物表演出来。

 

② 欣赏“单簧管”和 “大管”合奏：

师：接下来“单簧管”和 “大管”要表演合奏，我们来听听它们合奏的音乐是怎样的？听完了心里感觉怎样？

 

总结：“单簧管”和 “大管”合奏音乐节奏有快有慢，听了觉得心情紧张、焦急。我们就用这张图谱来表现紧张、着急的音乐。（出示图谱）

 

③ 欣赏乐器大齐奏：

师：最后我们来欣赏乐器大齐奏，听听多种乐器一起奏出的音乐是怎样的？又会有什么感觉？

   （幼``````）

 

总结：多种乐器奏出的音乐是欢庆、热烈的。我们就用这张图谱来表示欢庆、热烈的音乐。（出示图谱）

 

④ 集体听着4种音乐共同表演：

 

师：刚才我们听了乐器们演奏了4种不同性质的音乐，现在我们把4种音乐连起来，边听边用不同的动作表现。

 

3. 给童话《龟兔赛跑》配乐 ：

师：现在我们一起把4种音乐配到《龟兔赛跑》故事中，使比赛显得更加精彩有趣，好吗？

 

① 兔子和乌龟的音乐 ---- 教师引导示范：（看动画）

兔子：你们看！森林里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”，蹦蹦跳跳地小兔子的来了。

师：你们觉得兔子应配上哪一种音乐？请找出相应的图谱。（请个别幼儿回答，教师示范配对方法）

师：ⅩⅩⅩ选的是欢快、跳跃的音乐，我们一起听着音乐表演兔子，看看这种音乐合不合适。（听音乐集体表演）

 

乌龟：接下来，勤恳的乌龟一步一步地的走来了。

师： 你们觉得乌龟应配上哪一种音乐？请找出相应的图谱。（请个别幼儿回答，教师示范配对方法）

师：ⅩⅩⅩ选的是 缓慢、有力的音乐，我们一起听着音乐表演乌龟，看看这种音乐合不合适乌龟。（听音乐集体表演）

 

 ② 比赛和喝彩的音乐 —— 分组操作：

精彩的比赛开始了，乌龟和兔子努力向前跑，后来发生了有趣的事情，结果乌龟胜利了，大家都为它高兴的喝彩。

师：请小朋友给这两个故事情节配上音乐，下面小朋友5人为一组，边听音乐边配对。

（幼儿操作→集体展示）

比赛 ：乌龟和兔子比赛的时候

师：我们应该给他们配上哪种音乐呢？（幼）

师：大家选的是 ΧΧΧ的音乐，我们一起听着音乐来表演，看看这种音乐合不合适。（听音乐表演—集体）

喝彩：小动物都为乌龟的胜利喝彩

师：这时我们应给它配上哪种音乐呢？ （幼）

师：我们一起听着音乐也来为乌龟喝彩。（听音乐表演—集体）

 

 

4．完整欣赏配乐童话《龟兔赛跑》 （欣赏音乐动画）

师：我们已经把故事情节和音乐图谱配好了，现在一起欣赏我们的配乐童话《龟兔赛跑》吧。

师：小朋友，配上音乐的《龟兔赛跑》好看吗？你们知道兔子为什么会输给乌龟吗？（幼）

总结：因为兔子骄傲自大，我们要向乌龟学习，做个虚心努力的好孩子。

 

 

三．结束活动：（听音乐表演赛跑）

师：现在，我们也来举行一场精彩的赛跑。