活动目标：

　　1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

　　2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

　　3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像......”。

　　活动准备：

　　1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐。黑板，投影仪。

　　2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。。。。。。

　　活动过程：

　　一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。

　　图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事?

　　小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢?我们一起来听听这个故事。

　　二、师配合讲述故事

　　1、师讲述第一段

　　师提问：小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作：把手张开)

　　师：为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱地有多大?很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明小兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，兔妈妈爱小兔子就很多吗?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

　　2、那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢?师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢?

　　师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱?

　　幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。。。。那么。。。

　　大家模仿动作和语言。

　　师：那妈妈怎么说?

　　幼儿一起学兔妈妈的动作和语言。

　　师小结刚才幼儿学说的动作和语言。来表示小兔子对兔妈妈的爱。

　　3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对兔妈妈的爱呢?

　　幼儿自由说图片上的的景物。

　　师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对兔妈妈的爱?鼓励幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像...

　　三、师出示自制的图片：你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢?

　　请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。

　　请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。

　　师：除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?(幼儿自己发言)

　　师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

　　四、师：小兔子还怎么来表达自己对兔妈妈的爱?讲述最后一段。

　　师：你觉得你对周围人有小兔子这么多的爱吗?那就请你把它说出来。