安全教育，是幼儿园素质教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。《幼儿园工作规程》第十六条也规定：应加强对幼儿的安全教育，防止发生各种意外事故。这明确要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。那么，应如何开展有效的安全教育活动，提高幼儿的安全意识呢?       一、建章立制，确保幼儿园的安全工作有序开展       建立健全幼儿安全规章制度、教师安全职责及工作规范是必要的，同时成立幼儿园安全领导小组，负责幼儿园的安全工作。园长任该小组组长，后勤园长任副组长，小组成员分别由安全主任、医生代表、厨房班长、电工、门卫和教师代表组成。后勤园长、安全主任每周坚持检查幼儿园园舍、水电、活动场地、活动器械等。医生每天做好晨间检查，如发现传染病立即进行隔离并做好全面消毒工作。厨房班长严把饮食卫生安全关，严格按照正规渠道采购食物，杜绝食物中毒现象的发生。电工负责检查幼儿园的用电安全，保育老师每天检查教室的线路及电器插座等情况，发现问题马上汇报登记，维修人员予以解决，及时消除安全隐患。门卫严把人员出入关，一防可疑人员进入幼儿园，二防幼儿独自离开幼儿园，杜绝冒领、走失等意外事件的发生。教师保证在保教工作的每个环节都以安全为重。有了一系列安全制度作保障，幼儿园的安全工作才能有序开展。       二、创设与安全教育相适应的良好环境       (一)创设安全的园内大环境       1．园舍符合国家有关的安全使用要求，户外活动场地应平整、防滑和畅通无阻。     2．在楼梯内侧设置扶手，同时在每一级楼梯上都贴上上下楼梯的标志，让幼儿自觉养成靠右走的良好习惯，避免拥挤。     3．在硬底化的大型玩具下铺上沙或塑胶地板，以防幼儿摔倒引起不测。     4．设计标志，并把它们贴到适当的位置上。如：把“小心触电”的标志贴在活动室的电源插座旁，把“当心滑倒”的标志贴在易摔跤的厕所，将“安全通道”字样贴在每条楼梯口……     5．制订各种大型玩具的活动规则，提醒教师在组织幼儿活动时要注意的事项，培养幼儿安全活动的良好秩序和习惯。     总之，要采取各种措施，让“安全”意识深入幼儿心中。       (二)创设安全的班内环境       1．活动室各种家具的摆放应方便幼儿活动和出入；各活动区要标明幼儿活动人数，以防人数过多引起碰撞。     2．活动区材料的提供须符合幼儿的年龄特点，各种教玩具必须符合安全和卫生要求。摆放以方便幼儿的取放为宜，还要有助于幼儿良好习惯的养成。     3．各种消毒药物及洗涤用品、药品摆放在幼儿触及不到的地方，以防幼儿误服；提供适宜温度的开水、食物给幼儿，以防幼儿被烫伤。     4．幼儿洗手间分为男女间，并铺上防滑地砖，还要设防滑标志。     5．保育老师每天检查幼儿的书包是否存放有危险品。       三、在日常生活中培养幼儿的自我保护能力       (一)向幼儿讲解必要的安全常识       在日常生活中，教师应有意识地向幼儿讲解一些安全知识。       1．生活环境中的安全自护教育。     ◆进餐：要细嚼慢咽，不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；不能用牙签剔牙。     ◆睡眠：睡前要洗脸、漱口；坚持每天洗澡；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。     ◆行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；会靠右行走；认识红、绿灯等交通安全标志，过马路走人行横道，注意来往车辆。     ◆药物：认识防毒标志，学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话。     ◆防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。     ◆开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。       2．意外事故中的安全自护教育。     ◆防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱掉衣服；记住119火警电话，认识防火标志。     ◆防雷电：打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨时看电视和洗澡及洗物品。     ◆防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。     ◆防地震：了解地震发生时的一些现象，进行简单的自救训练。     ◆防拐骗：记住自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具和食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110的使用。     ◆防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣和黄豆等放入口、鼻及耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。       (二)培养幼儿的独立性和自主性       首先，要培养幼儿的生活自理能力，使幼儿学会自己照顾自己的基本生活。还要帮助幼儿掌握一些自我保护的生活常识和行为准则，如教幼儿懂得穿着要随季节及天气的变化进行增减，鞋带要及时系好以防跌跤，学会靠右走，会躲闪……其次，培养幼儿独立解决问题的能力。教师应多创造机会让幼儿学习独立自主地处理问题。对于幼儿的疑惑和困难，教师不要急于干预，而应让幼儿学会自己作决定，积极寻求解决问题的方法和途径。       (三)在各类教学活动中训练幼儿的自护自救技能       自护教育的内容具有广泛性，存在于生活之中。教师对幼儿无论进行哪个学科的教育，都应渗透自我保护教育的内容。如在常识课中介绍电话时，可以教幼儿记住几个常用的呼救电话，以备在紧急时候进行求助；在体育、舞蹈教学中，注意提高幼儿的自我保护能力；针对社会上那些拐骗、冒领儿童的犯罪现象，教师可结合故事教学让幼儿知道如何对待陌生人。可以创设一些问题情境：“当爸爸妈妈不在家的时候，着火了怎么办?”“烫伤了怎么办?”“流鼻血了怎么办?”“有陌生人来敲门时怎么办?”等等，引导幼儿设想出各种自护自救方法进行演习。另外，每学期举行一次全园性的防火安全演练，通过演练让幼儿感受逃生的情境、练习逃生的技能。       四、社区、家庭与幼儿园配合，形成教育合力       在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分自我保护教育的内容存在于家庭生活中，教师不便进行具体指导。因此，应开展家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握一些安全自护知识。家庭中有许多的危险物品如煤气炉、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒开水的能力，摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，幼儿独自在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。另外，可邀请社区的一些专业人士到园进行安全教育的讲座，如请交警来园讲交通安全知识，请消防队的人员来园讲安全防火和自救常识，请医生来园讲卫生常识，等等。组织幼儿到消防局观看消防演习，到街道上认识交通标志，去游泳场参观、听取专业人士介绍自救常识等，通过多形式多途径的互动式学习，扩大幼儿安全教育的内容和范围。       总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的。只有做好了这一工作，才能够让孩子拥有人生安全的罗盘，健康快乐地成长。